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信息时代如何让孩子快乐高效地学习

重庆市巴蜀小学  令狐林

  信息时代,知识总量在不断增加,孩子学习和接受信息、知识的渠道也越来越广,孩子学习的兴趣和效率变得更加重要。作为家长,您是否想过:您家的孩子喜欢学习吗?您家的孩子学得快乐吗?如何才能让孩子在快乐高效中学习呢?家长应该如何引导孩子进行学习呢?如何才能让孩子具备参与未来全球竞争的能力呢?作为一名教师,我想给家长们提以下建议。

  一、培养孩子浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯
  1、让孩子喜欢上学习
  “兴趣”是最好的老师,孩子要学得好,首先是要让孩子喜欢学习,这是孩子能学好的源动力。如果对比中国和西方的教育,我们会明显地感觉到,西方的教育注重学习的过程,注重孩子学习的兴趣,西方的孩子感觉到学习充满乐趣,越学越喜欢学习。而中国的教育,注重知识传授,注重学习结果,孩子学习负担过重,所以,很多中国孩子厌学,越学越不喜欢学习。而另一方面,孩子们为什么对打游戏如此感兴趣呢?我们的教育为什么不能从小孩子打游戏中得到一些启发呢?为什么不能让孩子在游戏中来学习呢?为什么不能把学习和游戏结合在  一起呢?事实上,让孩子在游戏中快乐学习,在互动中成长,是让孩子喜欢上学习、学得投入、学得有效的很好方式。

  2、培养孩子学会“如何学习”
  信息社会,我们需要培养孩子学会“如何学习”的能力,不断学习和教会自己处理旧事物和新事物的方式,这是新时代条件下每个人都应当培养的能力。在这个时代里,一切或部分工作将不断受到数字化、自动化和外包的挑战,而且新的工作和新的行业将越来越快地涌现。在这个世界里,要想脱颖而出不仅要看你了解事物的多少,也要看你了解事物的方式,因为你今天了解的事物可能很快就会过时,其速度之快恐怕你想都想不到。在如今的信息网络社会,运用计算机多媒体软件和网络进行学习将是未来社会一种非常重要的学习方式,孩子是否具备运用计算机和网络进行学习的能力和习惯,将直接影响孩子在未来社会的学习和竞争能力。

  3、培养孩子学习的激情和好奇心
  现代社会,孩子学什么内容已经变得不重要了,重要的是孩子学习这些内容时的激动心情和好奇心。不管做什么事情,拥有激情和好奇心永远都是一大优势。在信息社会里,激情和好奇心对工作、成功、研究领域甚至兴趣爱好都显得更为重要,因为在这个世界里,你拥有更多的工具让你和你的好奇心得到充分发挥。

  在信息社会中,即使没有学校、政府、企业的帮助,受教育的机会也是无穷尽的。你需要的很多东西都可以在网络中找到,如果你是网络技术专家,这一点就更为明显。在信息社会里,IQ(智商)仍旧很重要,但CQ(好奇心商)和PQ(激情商)更为重要。可以说是CQ+PQ>IQ,一个拥有学习激情和发现好奇心的孩子会比一个拥有高智商但缺乏激情的孩子进步得快,因为好奇心强同时又拥有激情的孩子通常都善于自我学习和自我激励,他们总是能够学会如何学习,特别是在信息社会运用网络下载学习,上传学习成果。所以说,没有人会比一个拥有好奇心的孩子学习更努力。

学生对网上学习非常有兴趣

  一些孩子生来就具有好奇心,但是,对于很多不具备这种天生条件的孩子而言,让他们热爱学习的最佳方式要么是通过教学慢慢地培养他们的好奇心,要么是通过让他们接触现代代社会的一切科技来激发他们内在的好奇心,后一种方法可以让孩子以各种方式实现自主学习。这就要求我们的老师和家长,要用激情去影响孩子,用欣赏、肯定和赞扬去激励孩子。

  4、培养孩子善于和别人合作
  在信息社会里,将会出现大量的新型中间性质的工作,这些工作要求和他人进行个性化的频繁接触,人与人之间的合作会增多,所以需要培养孩子擅长和别人打交道,善于和别人合作相处。因为拥有好的人际关系处理能力,在未来生活中将会是一大优势,人际关系处理能力将变得比计算机技能更为可贵,性格怪异的人终究不会有太大的发展。所以,要从小培养孩子合作学习的能力,和别人合作共事的能力,和别人友好相处的能力。

  5、开发孩子的右脑,鼓励孩子做他喜欢做的事情
  现代脑科学研究表明,人脑的左半球负责排序、文字和分析,人脑的右半球负责注意周围环境、表达感情和演绎推理。一直以来,大脑左半球都被认为是决定学习、工作、经商等领域成功的重要器官,所以,人们非常重视左脑开发。但是,在信息社会,外包的兴起、数据的充斥和选择的激增让右脑的重要性大为提升,因为艺术才能、换位思考、统筹安排、领导能力和追求卓越都是右脑决定的各种能力。
  怎么开发孩子的右脑呢?就是要培养孩子去做他们自己热爱的事情,他们自己喜欢的事情,培养他们的艺术细胞和审美修养,鼓励孩子参加各种活动,支持孩子搞发明创造,而不是单纯的学习文化知识,只有这样,才能让孩子的右脑得到更多的锻炼。

  二、充分鼓励孩子上网学习和在游戏中学习


  1、树立现代教育观念,引导孩子运用网络进行学习
  由于多媒体计算机、互联网在教育教学中的广泛应用,我们的教育正在走向现代化。传统的老师讲、学生听的灌输式教学已经不能满足学生的个性化学习需求。世界走向全球化后,孩子仅靠在学校学习知识是远远不够的,另一方面,学校也不可能教给孩子参与全球竞争所必备的全部知识和技能,学校只能教给孩子一些学习的方法、一些基础性的知识和技能,孩子以后在社会生活和工作中所需的大量知识将是孩子以后在自我学习的过程中得到的。而能够很好的满足孩子这种终身的自我学习和个性化学习的最好方式是网络学习,所以作为家长,我们应该支持孩子运用网络进行学习,从小培养孩子善于运用网络进行学习的习惯。


  作为教师、作为家长,我们总希望能找到一种方法鼓励孩子全身心的投入学习,使孩子产生浓厚的学习兴趣。教师和家长如何激发每个孩子积极学习并有终生学习的志趣呢?这些问题一直是困扰教育难题。然而,现在我们却能亲眼目睹孩子能在互联网上阅读几小时的信息,我们也确实看到了孩子们喜欢利用互联网就某个课题进行深入研究,我们还看到了孩子借助互联网变得对学习非常感兴趣,毫无疑问他们会持续不断地学习。互联网有使孩子对学习感兴趣的魔力,这是因为:首先,孩子可以更多的控制他们选择的信息;其次,孩子将以多媒体的形式学习知识和探讨问题;再次,互联网活动为孩子合作学习创造了良好机会;最后,互联网提供了孩子与他人和它地的便捷联系的平台。


  当然,互联网上也有一些不良信息会对孩子造成负面影响,好在现在全社会都在净化网络空间,我们提倡孩子在家长和老师的指导下上网学习,家长和老师都要积极的给孩子推荐一些好的学习网站,让孩子从小就学会上网学习。比如梦想网校,就是一个很适合孩子学习的绿色网络平台,孩子在梦想网校学习不但有趣,而且很健康、很安全,只要在电脑里安装了梦想网校开发的IP拦截器后,孩子上网时就只能上梦想网校,其它的什么事情都做不了,你再也不担心孩子上网后会去打游戏和聊QQ了。为了防止孩子长时间上网校影响身体健康,梦想网校特别作了精心设计,孩子上网校1小时后,系统会提示孩子休息,上网校时间达到2小时,系统会强制退出,告诉孩子今天的学习结束了。可以说,梦想网校彻底颠覆了传统的学习方式,给孩子建立了一个全新的学习世界,梦想网校还成为了市教委和市科委授予的“重庆市小学网络教育示范基地”,梦想网站也被市精神文明办列为绿色网站向社会的孩子推荐。


  2、正确理解游戏对孩子的作用,让孩子在游戏中学习。
  游戏是每个孩子特别是幼儿喜爱的一种活动形式。不论是哪个国家、哪个民族,所有的儿童基本上都喜爱游戏。人类的活动有三种基本的形式:游戏、学习和劳动。当孩子处于幼年时期,劳动与学习都还不在其能力之内的时候,游戏就是幼儿期孩子的主导活动。游戏对孩子身心的建康发展起着不可低估的作用。我国著名的教育家陈鹤琴说:“各种高尚的道德,几乎都可以从游戏中学得。什么自治,什么克己,什么忠信,什么独立,什么共同作业,什么理性的服从,什么纪律等,这种种美德的养成,没有再比游戏这个利器来得快来得切实。”也有的教育家说,游戏是培养健康的人生观的重要起步。


  游戏能够触及儿童整个心理发展的各个重要方面。当孩子在游戏的时候,他也是在发展他的知觉、他的智力、他的道德、他的美感、他的身体等等,对儿童身体的发展具有不可低估的作用。在游戏中,孩子开始发展自己,初步了解社会,并在最后通过游戏走向了真正的生活。


  作为父母,要鼓励孩子游戏、玩耍,这是日后孩子获得巨大成功的铺垫;要参与到孩子的游戏中,亲子同乐,培养孩子的动手、动脑能力;要支持孩子在游戏中学习,引导孩子健康游戏。
  3、信息社会,孩子的学习和生活习惯变得更加重要。
  “习惯”是养成教育的结果,养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式,它是人头脑中建立起来的一系列条件反射,这种条件反射在重复出现而有规律的刺激下形成的,并且在大脑中建立了稳固的神经联系,只要再接触相同的刺激,就会自然的出现相同的反映。习惯不是由遗传得来,它是在后天的生活环境中习得的,习惯一旦形成就较难改变,所以,孩子从小的生活和学习习惯培养非常重要。


  一方面,孩子习惯的培养,要抓住养成教育的“关键期”,国内外近半个世纪的研究表明:
  6个月是婴儿学习咀嚼的关键期;
  8个月是分辨大小、多少的关键期;
  2至3岁是学习口头语言的第一个关键期;
  2岁半到3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期;
  3岁是计算能力发展的关键期;
  3至5岁是音乐才能发展的关键期;
  4至5岁是学习书面语言的关键期;
  3至8岁是学习外国语的关键期;
  3岁是培养孩子独立性的关键期;
  4岁以前是形成形象视觉发展的关键期;
  5至6岁是掌握词汇的关键期;
  9至10岁是孩子行为由注重后果过渡到注重动机的关键期;
  幼儿阶段是观察力发展的关键期;
  小学1、2年级是学习习惯培养的关键期;
  小学3、4年级是逻辑思维能力发展的关键期;


  整个小学阶段是孩子记忆力发展的关键期,是记忆的黄金时代。而初中阶段是意义记忆的关键期。所以,到小学结束,对孩子学习和习惯培养都非常重要,作为家长,这个阶段,我们要更多的关注孩子的发展。
  另一方面,孩子良好习惯的养成教育,需要学校教育和家庭教育保持一致。
  目前的情况是,孩子在学校,老师花了大力气培养孩子的习惯,但孩子一回到家里以后,什么都变了。因为往往是父母要严管,但爷爷奶奶却要娇惯。有的家长没有多少时间和孩子在一起,孩子由亲戚和保姆管理,所以孩子成了小霸王。针对这些情况,家长要有意识的和学校教育保持一致,多和老师沟通,多了解一些学校的信息,掌握一些科学的教育方法,向学校正确的教育观念靠拢。
  对于中国的下一代来说,只有从小就养成了好的学习和生活习惯了,他们才能具备参与全球竞争的基本素质。
  4、信息社会,家长也要积极学习计算机和网络知识
  面对网络时代的到来,作为家长,不要害怕网络,不要对孩子封闭网络,首要的任务是要正确引导孩子上网。美国密歇根州立大学心理学系教授琳达•杰克逊在第二十八届国际心理学大会上介绍,在美国,5岁左右的孩子一般会在父母的帮助下接触网络,12岁就开始独立上网。可见,美国的家长是将网络作为一种重要资源向孩子推荐的。心理学研究结果表明,越是有秘密感的事物,人们越是有强烈的好奇心。对于网络也是如此,家长越是对孩子控制网络,孩子越是对网络好奇,常常是背着家长偷偷上网。针对这种情况,作为家长,首先应以一种积极开放的心态欢迎网络,向孩子全面客观地介绍网络知识与网络功能,同时向孩子讲解网络的正负面影响。孩子掌握了网络知识后,就会对网络有正确的认识,就会充分发挥网络的积极功效,减少消极上网行为。
  有不少家长并不打算学习和利用新媒介、新技术,主要的理由是:我们这辈子已经这样了,我们把所有的希望、所有的一切都倾注在孩子身上,孩子成才就是我们的骄傲。他们将自己排除在新技术之外,不能自在地与新科技相处,对计算机感到焦虑,或以年龄为借口逃避。其实,家长学习计算机和网络,非常有必要。


  第一,家长学习计算机可以大大扩展自己的生活;第二,家长学习使用计算机有助于改变自己的消极形象,为孩子树立一个自信自强、勇于进取的人生榜样;第三,家长使用计算机才能真正知到计算机和网络能做些什么,才能做到对孩子的上网行为进行合理引导和有效监控;第四,家长会使用计算机和网络将有利于消除代沟,与孩子有共同语言,既有利于孩子的成长,也有利于父母的现代化。所以,家长要和孩子一起学习,要从孩子身上发现自己,其实,父母使用计算机和网络的主要障碍不在于技术,而在于观念。

  因此我们倡导,家长要多留点时间陪陪孩子,家长也应该多用点时间和孩子一起上上网,家长应从小引导孩子,上网的目的主要是进行学习和查找信息,而不单纯是为了玩耍和娱乐,家长要适时的向孩子推荐一些健康有益的学习网站,并指导孩子如何在网上学习。试想,如果我们的家长能多用一点时间和孩子座在一起,能多用一点时间和孩子交流,一起活动,一起在互联网上学习探险,这样的家长和孩子的心灵能不相通吗?这样的家长能不成为孩子的学习伙伴和朋友吗?这样的家庭的孩子还会沉溺于游戏和网络聊天吗?网络时代,我们的家长需要向孩子学习。

  最后,我想说的是:信息技术和互联网的发展,给我们提供了另外一个社会,准确地讲,是一个虚拟社会。互联网上有大学,还有中学和小学、幼儿园,你能受到某一领域的最优秀老师的教育;网上有医院,可以请来世界上最好的医生同时会诊、手术;网上有鲜花,敲敲键,你的朋友便能按时收到一束玫瑰或百合;网上有餐馆,粤菜、川菜、湘菜、西餐任你选;网上能订票,几点几分到何处,敲敲键盘,机票会送到办公室或家里……互联网将同我们和我们的孩子结伴而行,互联网的出现,正深刻地改变着人们习惯的一切。
  

  世界变平了,历史变短了,未来变近了。面对全球化的竞争与挑战,你做好了准备了吗?如果你还没有做好准备,请让你的孩子做好准备吧!从现在开始,支持孩子运用网络快乐高效的学习吧!

  浏览次数:12696  来源:梦想网校编辑组
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